Barnets alsidige personlige udvikling
Barnet skal erfare omsorg, lære at se og forstå sammenspillet og de konflikter der kan opstå med andre, både børn og voksne. Barnet skal kunne mærke egne grænser, kunne sige til og fra og indgå som en social del af fællesskabet og blive husket af andre.
For at barnet får lyst til at forfølge små og store mål, skal barnet mærke, at dets engagement får opbakning, for derigennem at opleve anerkendelse og erfare fremskridt. Barnet har brug for at lære, at tackle de forskellige følelser der opstår i et fællesskab. Voksne er vigtige medspillere, når de følelsesmæssige erfaringer omsættes til adfærd.
Det vil vi opnå ved at:
- Børnehaven er ”et fristed” med glæde, omsorg og tryghed, som er med til at give gode relationer børn, forælder og personale imellem.
- Vi giver børnene mulighed for at mødes på tværs af stuerne, inde og ude så søskende, kammerater og kommende venner kan lege sammen.
- Holde samling på tværs af alder og køn, så børnene lærer at lytte til hinanden og respektere hinandens forskelligheder. Vi giver herigennem barnet følelsen af at være en del af et fællesskab.
- Styrke legens muligheder ved at indrette små kroge, for at børnene kan lege uden indblanding fra andre børn og voksne.
- Personalet støtter barnet i at sige nej til, at der kommer flere med i legen, så legen kan få lov til at udvikle sig.
- Vi prioriterer legen højt, fordi i legen bearbejder barnet erfaringer og indtryk fra virkelighedens verden, så den bliver overskuelig og forståelig.
- Legen er med til at knytte venskaber, lære børnene sociale hensyn og regler og er med til at udvikle barnets fantasi.
- Fokusere på at børnene er forskellige. Det kan vi gøre ved, at vi giver børnene frihed under ansvar i den grad, vi kan se det enkelte barn kan klare/magte det, og ved at vi viser barnet tillid og støtter barnet i sine beslutninger/valg. Det er vigtigt at aftaler holdes.
- Vi ser barnets interesser og initiativer og støtter op om det, der optager barnet.
Idéboks til ”barnets alsidige og personlige udvikling”
- Samling
- Fællessamling
- Medaktiv i konfliktløsning
- Sproglig opmærksomhed
- Blive set - hørt – forstået
- Puderum
- Koloni
- Bustur
- Bondegård
- Natur tur
- Rollelege
- Spil
- Værksted
- Billedmapper
- Gruppebilleder
- Leg
- Kuffert
- Spise madpakker
- Spontan optræden
- Søskende dag
- Gensidige besøg af dagpleje - SFO – skole
- Snak om ”når jeg bliver stor”
- Landsbycenter/hallen