Børnemiljøvurdering

Alle børn i Danmark har ret til et godt børnemiljø, som fremmer deres trivsel, udvikling og læring.
Det står i børnemiljøloven. Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering BMV, mindst hvert 3. år

I Fjelstervang børnehave mener vi, at det er vigtigt børnene bliver hørt om deres mening i forhold til deres børnehave. Børnemiljøvurderingen rummer ikke det enkeltes barns aktuelle trivsel.

Dette følges naturligvis op i vores daglige samarbejde med barnet, forældrene og kollegaerne.

Man kan ikke måle en atmosfære – en atmosfære er ikke konstant, men en stadig foranderlig størrelse, som ikke kan puttes i kasser. Atmosfæren i et hus påvirker og påvirkes af de mennesker som færdes der og af faktorer som tid, ressourcer, krav og forventninger.

Det er de voksnes ansvar, at skabe nogle rammer, som muliggør en god atmosfære.

Børnemiljøvurderingen ser vi som en mulighed for at se Fjelstervang børnehave med børnenes øjne og forhåbentlig dermed videreudvikle huset, således muligheden for det bedste børnemiljø skabes.

 

Børneinterview

21 børn ud af 50 børn, er blevet spurgt. Alle aldersgrupper og begge køn er repræsenteret.

Børnene blev spurgt om flg spørgsmål:

  1. Hvor er der mest stille?
  2. Hvor er der mest larm?
  3. Hvor er der smukkest?
  4.  Hvor er der sjovest?
  5. Hvor kan du bedst lege uden at blive forstyrret 

Resultatet – tallet i ( ) er antal besvarelser: 

  1. Puderum (6), personalestuen (5), stuerne (5), på legepladsen (4), hyggerum (2)
  2. Stuerne (12), på legepladsen (4), fællesrummet (3), værksted (1), puderum (1), ved ikke (1)
  3. På legepladsen (bl.a. køkkenhaven) (8), stuerne (7), personalestuen (2), ved ikke (2), fællesrum (1), hyggerum (1)
  4. På legepladsen (bl.a. klatreborgen) (10), stuerne (8), puderum (2), pc`eren (1)
  5. På legepladsen, 5 svarer vores skov (9), stuerne (6), hyggerum (3), puderum (2), ved ikke (2)

Evaluering af børnemiljøvurdering:   Januar 2010

 

Børnemiljø- vurdering 2008 Fjelstervang bhv Kortlægning- vurderet af personalet. Kortlægning- Børne interview Beskrivelser af områder som skiller sig ud. Handleplan
Fysiske forhold:
Indendørs faciliteter:		 Vi har et lyst og rummeligthus fra 1999, som er lavet til børn.   Børnene nævner ikke fællesrummet som et sted der kan bruges.


Vi ønsker at gøre fællesrummet mere indbydende at lege i. Vi skal have fokus på hvilke legeting vi vælger til fællesrummet. Vi skal gøre mere ud af udsmykningen i fællesrummet.

Personalet skal blive bedre til at bruge husets muligheder (rum) og legepladsen, for at aflaste stuerne.
Hygiejne/sundhed(indeklima): Vi har håndsæbe dispenser på badevær. Vi har censor på vandhanerne.Vi bruger klude til at tørre hænder i, en form for ”engangsklude system”.Vi har klenex servietter på stuerne og i fællesrummet.Vi bruger håndsprit.Vi har genvex system i børnehaven.Vi har udarbejdet en kostpolitik.
     
Støj:
Pædagogisk planlægning og stueopdeling samt opdeling af børnene i mindre grupper, nedsætter støjenVi har legetøj i kurveVi har støjdæmpende stifter under stolene.
Børnene ved hvor de kan finde ro, hvis behovet er der. Roen findes mange forskellige steder.Børn har ikke altid samme opfattelse af larm, som de voksne. Børnene oplever stuen som et sted, der er meget støj  
Udendørs faciliteter:
Vi har en stor legeplads med mange muligheder for motorisk udviklingDer er bl.a. hyggekroge – skov – bakker – frugttræer -frugtbuske – bålplads og køkkenhave.Vi har store g græsarealer.Vi har et bjælkehus, som en ekstra ”stue
     
Sikkerhed:
Vi har en godkendt legeplads som vi vedligeholder jævnligtVi har en beredskabs plan i tilfælde af brand Alle kemiske stoffer er låst indeVi køber/har kun godkendt legetøj – inventar og beskæftigelses materialeSe i øvrigt APV
     
Æstetiske forhold: Vi vedligeholder løbende huset inden- og udenfor, så det fremstår pænt. Så har man også mere lyst til at passe på huset.
     
Udsmykning/inspiration:
Vi dekorerer med de ting som børnene laver.Vi har lavet ”familiehuse” af hvert barn, som hænger i fællesrummet.To gange om året har vi emneuger.Hver anden måned har vi emneuge om et andet land.Vi har et hyggerum med hyggelys , som inspirerer til historielytning og stille leg.Vi har ting på væggene som inspirerer til at skrive bogstaver og tal.

Børnene har øje for smukke steder. Eks: blomsterne i køkkenhaven.

Børnene ser deres egne stuer som smukke.

 Børnene nævner ikke værkstedet og fællesrummet som steder der er sjovt at være, eller hvor man kan lege uden at blive forstyrret

Vi skal blive bedre til IKKE at bruge værkstedet som et slags pulter rum.

Vi skal blive bedre til at udstille børnenes produkter, også i værkstedet.

Vi kan/skal bruge reolerne i fællesrummet som udstillingshylder.
Omgivelsernes påvirkning:
Vi bestræber os på at bruge lokal området. De forskellige steder opfordrer /udfordrer til forskellig leg.Vi bruger vores legeplads meget
     
Psykiske forhold:
Samarbejde forældre og personale:
Vi vægter et godt forældresamarbejde.Forældrene bliver tilbudt en samtale efter 3 måneder og igen omkring barnets fødselsdag.